Mientras el Gobierno de Tlaxcala mantiene abierta la mesa de diálogo para revisar el convenio con Fundación Azteca y fortalecer el modelo educativo de la Secundaria Técnica No. 58, un grupo de padres de familia decidió llevar nuevamente el conflicto a las calles.
Poco después de que ambas partes acordaran revisar los alcances del convenio, la protesta escaló con el bloqueo de una de las principales vialidades del centro de la capital, donde además se realizó una presentación de la Orquesta Sinfónica Esperanza Azteca, integrada por estudiantes del plantel.
La movilización ocurrió cuando la autoridad educativa insistía en que el convenio no ha sido cancelado, sino que continúa en revisión para encontrar la mejor alternativa para la comunidad escolar.
En conferencia de prensa, el secretario de Educación, Homero Meneses Hernández, explicó que el análisis busca garantizar un uso más eficiente de los recursos públicos. Recordó que el convenio fue diseñado para financiar los niveles de secundaria y bachillerato con una misma aportación estatal; sin embargo, actualmente sólo opera la secundaria, por lo que el Gobierno considera necesario ajustar el monto de la inversión a la realidad del servicio que hoy se presta.
De acuerdo con el funcionario, esa propuesta no ha sido aceptada por Fundación Azteca. No obstante, reiteró que la intención no es desaparecer un proyecto que ha dado prestigio a Tlaxcala, sino asegurar su permanencia bajo un esquema financieramente sostenible y que permita seguir ofreciendo educación de calidad.
Incluso, aseguró que, si no se alcanza un nuevo acuerdo, la SEPE-USET realizará las adecuaciones necesarias para que las y los estudiantes continúen recibiendo los servicios académicos, culturales y artísticos que distinguen a esta institución, ahora bajo la responsabilidad directa del Estado.
La Técnica 58 ha obtenido importantes reconocimientos nacionales e internacionales y nació como un modelo especializado para atender a estudiantes con altas capacidades intelectuales. Hoy, el reto de la autoridad educativa es conservar esas fortalezas mientras garantiza un mejor aprovechamiento de los recursos públicos destinados a la educación.
Sin embargo, el conflicto comienza a tomar un rumbo distinto. Mientras las negociaciones continúan, actores políticos ajenos a la comunidad escolar han empezado a intervenir públicamente, trasladando una discusión técnica hacia un escenario de confrontación política.
Pese a ello, el Gobierno del Estado asegura que la mediación sigue abierta y que continúa evaluando todas las alternativas para proteger este proyecto educativo.
La expectativa ahora es que las partes respeten los acuerdos que se construyan en la mesa de diálogo y permitan que las decisiones se tomen con base en criterios técnicos y jurídicos, evitando que la desinformación y las versiones difundidas en redes sociales o grupos de WhatsApp desvirtúen un proceso cuyo objetivo principal debe seguir siendo el bienestar de las y los estudiantes.